SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS QUE IMPLICA LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS QUE IMPLICA LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

	EL ENTORNO EXTERNO DE LA ORGANIZACIÓN
	CRITERIO	CONCEPTO	EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EL ENTORNO ESPECÍFICO	Clientes	El comportamiento y las decisiones de los clientes cambian con demasiada frecuencia. Proveedores.	Identificación de clientes internos y externos de la Institución educativa
	Competencia	Muchos de los resultados de su actividad están relacionados con las actividades, decisiones y estrategias de la competencia	Características de la Institución Educativa que la diferencian de las demás y que la hacen competente
	Mercado.	Publicidad que realiza la empresa	Instrumentos por medio de los cuales la institución se da a conocer y es reconocida en la región
	Grupos de presión.	Los grupos de presión son colectivos de personas que promueven intereses comunes	Identificar los colectivos y personas que promueven el la calidad educativa
ENTORNO GENERAL O MACRO ENTORNO	Condiciones económicas	El ingreso per cápita, el sistema económico, etc., ejercen influencia positiva (oportunidades) o negativa (amenazas) sobre la actividad de las organizaciones.	Influencia de la situación económica del entorno de la institución
	Condiciones políticas y legales.	Las condiciones políticas y legales, como los cambios de gobierno, la continuidad o no de programas por parte de los gobiernos, las legislaciones	La situación política y legal en el entorno externo condiciona el qué hacer de la institución
	Condiciones socioculturales	Debido a que las expectativas y la dinámica de las sociedades cambian en cuanto a valores, costumbres, usos, gustos, desempleo, seguridad, etc.	Las condiciones socioculturales del entorno externo influyen en el horizonte institucional
	Condiciones demográficas	Las condiciones demográficas se refieren a características concretas de una población, como sexo, edad, escolaridad, estructura familiar, etc.	Las características demográficas de la zona de influencia de la institución condicionan el qué hacer de la institución
	Tecnología	La actual es una época de cambios rápidos, radicales y continuos en materia de tecnología Condiciones medioambientales o biofísicas. Estas condiciones hacen referencias al clima, la topografía y los espacios biofísicos del ambiente en el que operan las organizaciones	La capacidad tecnológica de la institución está vinculada a las condiciones biofísicas en que opera la organización

	EL ENTORNO INTERNO DE LA ORGANIZACIÓN
CRITERIO		CONCEPTO	EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Capacidad directiva		Todas aquellas fortalezas o debilidades que tengan que ver con el proceso administrativo, entendido como fortalezas o debilidades en: Planeación, dirección, toma de decisiones, coordinación, comunicaciones, control	Fortalezas y debilidades en la planeación, la toma de decisiones, la dirección y el control, la comunicación, la coordinación y el clima escolar
Capacidad competitiva		Todos los aspectos relacionados con el área comercial, como calidad del producto, exclusividad, portafolio de productos, participación en el mercado, canales de distribución, cubrimiento, etc.	Situación de la institución frente a las demás instituciones que se ubican en la región. Características propias de su oferta educativa que la hacen competitiva frente a las demás
Capacidad financiera		Esta incluye todos los aspectos relacionados con las fortalezas o debilidades financieras	Aspectos relacionados con la administración de la planta física y el apoyo financiero y contable
Capacidad técnica o tecnológica		Aquí se incluyen todos los aspectos relacionados con el proceso de producción en las empresas industriales y con la infraestructura y los procesos en las empresas de servicio	Fortalezas y debilidades relacionadas con la implementación de las TIC dentro de los procesos administrativos y académicos
Capacidad de talento humano		Se refiere a todas las fortalezas y debilidades relacionadas con el recurso humano e incluye: Nivel académico, experiencia técnica, estabilidad, rotación, absentismo, etc.	Fortalezas y debilidades en aspectos como nivel académico, estímulos, apoyo a la investigación, manejo de conflictos y bienestar
ANÁLISIS CADENA DE VALOR	Logística al interior	Ésta se refiere sobre todo a recibir, almacenar y distribuir los insumos para el producto	Aspectos relacionados con la distribución física de las instalaciones educativas para el desarrollo de las diferentes actividades institucionales
	Operaciones	Estas incluyen todas las actividades asociadas a la transformación de los insumos hasta la forma que tendrán como producto final	Actividades tendientes a la realización de la misión y visión institucional hacia el interior de la misma
	Logística al exterior	Esta se refiere a la recolección, el almacenaje y la distribución del producto o servicio a los compradores	Actividades tendientes a la realización de la misión y visión institucional hacia el exterior de la misma
	Marketing y ventas	Estas actividades se relacionan con la compra de productos y servicios que hacen los usuarios finales y con los procesos de inducción utilizados para que los compren	Todas las actividades que tienden a la satisfacción de las necesidades de los usuarios finales
	Servicios	Esta actividad primaria incluye todas las acciones relacionadas con brindar un servicio para mejorar o mantener el valor del producto	Las actividades que nos permiten brindar un buen servicio y mejorar la calidad de la educación dentro de la institución
ACTIVIDADES DE APOYO	Administración general	Ésta incluye una serie de actividades, entre ellas la administración general, la planeación, las finanzas, la contabilidad, los asuntos jurídicos y gubernamentales, la administración de la calidad y los sistemas de información	Actividades como la administración general, la planeación, las finanzas, la contabilidad, los asuntos jurídicos y gubernamentales, la administración de la calidad y los sistemas de información
	Administración de los recursos humanos	Ésta consta de las actividades necesarias para reclutar, contratar, capacitar, desarrollar y remunerar a toda clase de personal	La institución Educativa procura realizar diferentes actividades que permitan la capacitación, promoción y permanencia de su personal
	Desarrollo tecnológico	Toda actividad de valor supone una tecnología	Estrategias institucionales claras para la integración de las TIC
	Adquisiciones	Estas se refieren a la función de comprar los insumos que se emplean en la cadena de valor de la empresa y no propiamente a los insumos	Proceso para la realización de compras de acuerdo a las necesidades institucionales